Konsep intelegensi menimbulkan kontroversi dan debat panas, sering kali sebagai reaksi terhadap gagasan bahwa setiap orang punya kapasitas mental umum yg dapat diukur dan dikuantifikasi dalam angka. Psikolog pendidikan memperdebatkan apakah kita punya kapasitas mental umum ataukah sejumlah kapasitas mental spesifik.Juga,apakah kita punya beragam kapasitas mental, lalu apa kapasitas itu?? Berapa banyak yg kita punya??
Novelis Inggris abad ke-20 Aldous Huxley mengatakan bahwa anak-anak itu hebat dalam hal rasa ingin tahu dan intelegensi nya.Apa yg dimaksud Huxley ketika dia mengatakan kata intelegensi (intelegence)?? Intelegensi adalah salah satu milik kita yg paling berharga, tapi bahkan orang yg paling cerdas sekalipun tidak sepakat tentang apa intelegensi itu. Berbeda dengan berat tinggi badan dan usia, intelegensi tidak dapat diukur secara lansung. Anda tidak dapat mengintip kepala murid anda untuk mengamati intelegensi yg ada didalamnya. Kita hanya bisa mengevaluasi intelegensi murid secara tidak lansung degan cara mempelajari tindakan intelegensi murid. Kita lebih banyak mengandalkan pada tes intelegensi tertulis untuk lebih memperkirakan intelegensi murid.
Minat terhadap ahli sering kali difokuskan pada perbedaan individual dan penilaian individual (Kaufman & Lictenberger, 2002; Lubinski,2000; Molfse & Martin,2001). Perbedaan individual adalah cara dimana orang berbeda satu sama lain secara konsisten dan tetap. Kita bisa bicara tentang perbedaan individual dalam hal kepribadiannya (personalitas) dan dalam bidang-bidang lain,namun intelegensilah yg paling banyak diberi perhatian dan paling banyak dipakai untuk menarik kesimpulan tentang perbedaan kemampuan murid.
Sumber : Santrock., J.W. (2008), Psikologi Pendidikan (edisi kedua). Jakarta: Prenada Media Group hal: 134
Permasalahan : Dari sember diatas, Apakah yg bisa kita tarik mengenai intelegensi ??Dan bagaimana mengenai pengukuran tes tersebut??
Pembahasan : Menurut referensi diatas,dan menurut buku psikologi umum yg saya dapat, Intelegensi adalah kemampuan kognitif yg dimiliki individu untuk berhadapan dengan lingkungan. kognitif disini tentulah sudah jelas berhubungan dengan otak kita,dan berhubungan dengan lingkungan disini dapat dicontohkan seperti :
- Mempelajari pengalaman baru
- Menalar dg baik.
- Menyelesaiakan masalah dg efektif.
Kemampuan kognitif atau intelegensi dipengaruhi oleh genetika dan lingkungan sekitarnya. Intelegensi tidak dapat berubah-ubah tapi skor intelegensi dapat berubah, mengenai tes intelegensi dikatakan valid jika memenuhi persyaratannya terutama di bagian administrasinya,karna walaupun tes itu berjalan dg baik jika administrasi nya saja sudah bermasalah data yg akan diperoleh tidak akan optimal.
Semakin baik kemampuan intelegensi seseorang semakin baik dia memecahkan masalah dalam lingkungan sekitarnya.
Demikian,pendapat saya mengenai intelegensi semoga dapat masukan dari para pembaca dan dosen pengampu. Terima kasih...^_^
Collection
.
Senin, 14 Maret 2011
Selasa, 08 Maret 2011
Penilaian Terhadap Anggota Kelompok
Menurut teori dari Johari Windows ada dua komponen penting yaitu : saya dan orang lain,"Ketika saya tahu dan orang lain tahu itu disebut terbuka,saya tahu dan orang lain tidak tahu itu disebut rahasia,ketika orang lain dan saya tidak tahu itu disebut misteri,dan ketika orang lain tahu tetapi saya tidak tahu itu disebut blind(buta)".
Hal tersebut kemudian diaplikasikan kesebuah kegiatan yaitu penilaian mengenai teman2 sekelompok yang terdiri dari 3 orang perkelompok,Johari windows kemudian memberikan stimulus kembali,saat kita tidak dapat menerima pendapat teman2 kita mengenai karateristik kita sendiri,kita dapat keluar dari kelompok tersebut sehingga teman yg lain dapat menginterpretasikan pendapat mereka.
Dan penilaian yg saya berikan kepada kedua teman saya,tentunya juga dilandasi dg pemikiran yg menggunakan kognitif(otak).Dan berhubungan juga dengan Teori Piaget mengenai skema.
"Skema adalah sebuah konsep atau kerangka yg eksis didalam pikiran seseorang yg dipakai dalam mengorganisasikan dan menginterpretasikan informasi".
Konsep disinalah yg sedang saya pakai dalam menginterpretasikan pendapat saya mengenai kedua teman saya tersebut, yg sebelumnya telah terorganisasikan terlebih dahulu dalam proses kognitif sehingga dapat membedakan sifat diantara keduanya.
Piaget (1995) juga mengatakan bahwa ada dua proses yg bertanggug jawab atas cara menggunakan dan mengadaptasi skema.yakni asimilasi dan akomodasi.
"Asimilasi adalah suatu proses mental yg terjadi ketika seorang anak yg memasukkan pengetahuan baru kedalam pengetahuan yg sudah ada".Seperti hal nya saya yg memasukkan informasi baru mengenai karateristik kedua teman saya kedalam pengetahuan yg memang telah ada.
"Akomodasi adalah suatu proses mental yg terjadi ketika anak menyesuaikan diri dg informasi baru". Seperti halnya saya juga yg akhirnya menggabungkan informasi yg baru dan lama dan menyesuaikannya yg terjadi dalam proses mental,hingga akhirnya dapat saya interpretasikan menjadi sebuah penilaian terhadap mereka.
Disamping itu,ada faktor lain yg mendorong saya hingga dapat menginterpretasikan pendapat saya yaitu Motivasi.
Kali ini saya akan menghubungkan motivasi saya dalam menilai dan menginterpretasikan karateristik kedua teman saya tersebut menggunakan Teori Motivasi untuk Meraih Sesuatu yg didalamnya terdapat motivasi ekstrinsik dan intrinsik.
"Motivasi ekstrinsik adalah melakukan sesuatu untuk mendapatkan sesuatu yg lain( cara untuk mencapai tujuan". Jika dihubungkan dg kasus penilaian tadi, saya melakukan penilaian2 untuk mereka dan berani menginterpretasikan hasilnya karna saya juga ingin mendapatkan penilaian juga dari mereka, dg kata lain itu adalah cara saya untuk mencapai tujuan saya yaitu mengetahui penilaian mereka tentang saya.
Sedangkan,"Motivasi intrinsik adalah motivasi internal untuk melakukan sesuatu demi sesuatu itu sendiri (tujuan itu sendiri),dalam pikiran saya timbul motivasi untuk mau keluar sementara dari kelompok selama teman saya melakukan penilaian,hal ini dapat dikatakan sebagai motivasi internal tersebut.
Hal diatas bergabung menjadi sebuah konsep yg akhirnya dikeluarkan menjadi pendapat.
Senin, 07 Maret 2011
Pengaruh Biologis dan Lingkungan dalam Perkembangan Bahasa
Ahli bahasa terkenal Noam Chomsky (1957) mengatakan bahwa manusia cenderung mempelajari bahasa pada waktu tertentu dan dengan cara tertentu.Bukti paling kuat untuk basis biologis dari bahasa bahwa anak-anak di seluruh dunia mencapai titik penting dalam berbahasa pada saat yang hampir bersamaan dalam perkembangan mereka,dan dengan urutan yang hampir sama,meskipun ada banyak variasi dalam input bahasa yang mereka terima.
Namun,anak jelas tidak belajar bahasa secara terpisah dari lingkungan sosialnya (elson, Aksu-Koc & Johnson, 2001; Snow &Beals,2001). Banyak variasi terjadi dalam perkembangan bahasa ketika pengasuh anak berbeda secara substansial dalam gaya mereka dalam memberikan input. Disisi lain lingkungan berperan signifikan dalam perkembangan bahasa ,terutama dalam penguasaan kosakata (Tamis-LeMonda, Bornstein & Baumwell,2001). Misalnya,dalam salah satu studi, saat anak berusia tiga tahun, anak yg tinggal dalam keluarga miskin menunjukkan kekuragan kosakata jika dibandingkan dengan anak dari keluarga menengah keatas, dan defisit ini terus tampak saat mereka masuk sekolah pada usia enam tahun (Farkas,2001).
Anak akan lebih cerdas berbahasa jika orang tua dan guru secara aktif melibatkan anak-anak dalam percakapan,memberi pertanyaan, dan menekankan bahasa interaktif ketimbang bahasa perintah.
Sumber : Santrock., J.W. (2008). Psikologi Pendidikan (edisi kedua). Jakarta: Prenada Media Group hal : 69-70.
Permasalahan : Bagaimana menurut pendapat anda mengenai masalah status ekonomi yg dijabarkan dalam contoh diatas mempengaruhi kelancaran berbahasa anak berusia 3 tahun???
Pembahasan : Menurut pendapat saya, contoh kasus diatas kadang dapat dibenarkan juga,karna dengan kondisi keluarga yg terbilang miskin,kadang kala orang tua dari si anak tersebut tidak mempunyai pendidikan yg maksimal yg dapat mengajarkan dan memberi stimulus anaknya untuk cepat fasih berbahasa hingga anaknya hanya mengandalkan stimulus dari lingkungan luarnya saja,tapi ada kalanya contoh kasus diatas tidak dapat dibenarkan juga,karna keluarga miskin belum tentu terhambat dalam menguasai cara berbahasa,seperti adik saya yg masih berusia 3 tahun yg sudah hampir sangat asih berbahasa,dan sejujurnya kami bukan berasal dari keluarga yg kaya,lalu bagaimana persepsi sesungguhnya dari kasus tersebut??
Semiga teman-teman dan ibuk dapat memberi pencerahan agar tidak terjadi kesalahan dalam hal persepsi. Terima kasih...^_^
Namun,anak jelas tidak belajar bahasa secara terpisah dari lingkungan sosialnya (elson, Aksu-Koc & Johnson, 2001; Snow &Beals,2001). Banyak variasi terjadi dalam perkembangan bahasa ketika pengasuh anak berbeda secara substansial dalam gaya mereka dalam memberikan input. Disisi lain lingkungan berperan signifikan dalam perkembangan bahasa ,terutama dalam penguasaan kosakata (Tamis-LeMonda, Bornstein & Baumwell,2001). Misalnya,dalam salah satu studi, saat anak berusia tiga tahun, anak yg tinggal dalam keluarga miskin menunjukkan kekuragan kosakata jika dibandingkan dengan anak dari keluarga menengah keatas, dan defisit ini terus tampak saat mereka masuk sekolah pada usia enam tahun (Farkas,2001).
Anak akan lebih cerdas berbahasa jika orang tua dan guru secara aktif melibatkan anak-anak dalam percakapan,memberi pertanyaan, dan menekankan bahasa interaktif ketimbang bahasa perintah.
Sumber : Santrock., J.W. (2008). Psikologi Pendidikan (edisi kedua). Jakarta: Prenada Media Group hal : 69-70.
Permasalahan : Bagaimana menurut pendapat anda mengenai masalah status ekonomi yg dijabarkan dalam contoh diatas mempengaruhi kelancaran berbahasa anak berusia 3 tahun???
Pembahasan : Menurut pendapat saya, contoh kasus diatas kadang dapat dibenarkan juga,karna dengan kondisi keluarga yg terbilang miskin,kadang kala orang tua dari si anak tersebut tidak mempunyai pendidikan yg maksimal yg dapat mengajarkan dan memberi stimulus anaknya untuk cepat fasih berbahasa hingga anaknya hanya mengandalkan stimulus dari lingkungan luarnya saja,tapi ada kalanya contoh kasus diatas tidak dapat dibenarkan juga,karna keluarga miskin belum tentu terhambat dalam menguasai cara berbahasa,seperti adik saya yg masih berusia 3 tahun yg sudah hampir sangat asih berbahasa,dan sejujurnya kami bukan berasal dari keluarga yg kaya,lalu bagaimana persepsi sesungguhnya dari kasus tersebut??
Semiga teman-teman dan ibuk dapat memberi pencerahan agar tidak terjadi kesalahan dalam hal persepsi. Terima kasih...^_^
Senin, 28 Februari 2011
Sharing hasil diskusi kami
Pendapat Kelompok 7
Lia Hairani (10-001)
Lisa Khairani (10-015)
Weillon Chaidir (10-123)
Pembelajaran melalui learned-centerd atau e-learning sangat membantu mahasiswa dalam pembeljaran,selain cara nya yang sangat menarik dengan hanya sign in ke beberapa situs mahasiswa sudah dapat menerima beribu macam informasi yg tersedia tanpa harus membolak-balik buku lagi.
Dengan model pembelajaran yg seperti ini menuntut para mahasiswa untuk lebih sigap, creative, dan mandiri dalam mencari info-info yg akan disampaikan.Dan disamping itu kita sudah dapat sedikit demi sedikit mengikuti perkembangan zaman dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yg memang berkembang secara pesat,
Informasi-informasi yg dapat kita dapatkan dari internet bukan hanya mengenai materi pembelajran,tapi mencakup informasi perkuliahan,pengisian KRS online,dsb.Hal ini dapat meningkatkan usaha kita dalam pencegahan global worming yg semakin berbahaya dalam kehidupan kita,dengan pemanfaatan e-learning dalam hal pengumpulan tugas dan lain-lainnya kita dapat menghemat penggunaan kertas sehingga dalam hal ini e-learning sangat berperan aktif dalam meningkatkan pencegahan global worming tersebut.
Hanya saja pelayanan jaringan-jaringan internet kadang memang menghambat kita dalam mengakses informasi tersebut,sinyal WIFI yg kurang efisien juga sangat berpengaruh,sehingga memang perlu peningkatan dalam hal kualitas pelayanan jaringan2 tersebut untuk mendapatkan hasil yg diinginkan.
Learner center sangat membantu proses belajar. Kuliah dgn sistem on line memudah kan siswa,karena selain hemat biaya kita juga tidak gaptek,setidaknya kita di ajarkan untuk lebih aktif lagi dalam belajar. Kita bisa memanfaatkan internet untuk berdiskusi dgn siapa saja, kita jg di tuntut untuk lebih mandiri,dan aktif untuk keperluan pembelajaran yang di dalam situs dikti.go.id memuat tujuan pembelajaran, materi pembelajran, metode pembelajran, smber daya web, pengajar yang bagaiman seharusnya, peserta didik yang mandiri, peta konsep pembelajaran, beasiswa yang dapat diakses kapan saja dan di mana saja. Sebagai Tambahan kita bisa men-share pendapt kita dengan peserta didik yang lain, bertukar pikiran sehingga kita lebih memahami bila cara yang diterapkan itu dengan metode diskusi dan sharing dengan Bu dina..^^
Lia Hairani (10-001)
Lisa Khairani (10-015)
Weillon Chaidir (10-123)
Pembelajaran melalui learned-centerd atau e-learning sangat membantu mahasiswa dalam pembeljaran,selain cara nya yang sangat menarik dengan hanya sign in ke beberapa situs mahasiswa sudah dapat menerima beribu macam informasi yg tersedia tanpa harus membolak-balik buku lagi.
Dengan model pembelajaran yg seperti ini menuntut para mahasiswa untuk lebih sigap, creative, dan mandiri dalam mencari info-info yg akan disampaikan.Dan disamping itu kita sudah dapat sedikit demi sedikit mengikuti perkembangan zaman dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yg memang berkembang secara pesat,
Informasi-informasi yg dapat kita dapatkan dari internet bukan hanya mengenai materi pembelajran,tapi mencakup informasi perkuliahan,pengisian KRS online,dsb.Hal ini dapat meningkatkan usaha kita dalam pencegahan global worming yg semakin berbahaya dalam kehidupan kita,dengan pemanfaatan e-learning dalam hal pengumpulan tugas dan lain-lainnya kita dapat menghemat penggunaan kertas sehingga dalam hal ini e-learning sangat berperan aktif dalam meningkatkan pencegahan global worming tersebut.
Hanya saja pelayanan jaringan-jaringan internet kadang memang menghambat kita dalam mengakses informasi tersebut,sinyal WIFI yg kurang efisien juga sangat berpengaruh,sehingga memang perlu peningkatan dalam hal kualitas pelayanan jaringan2 tersebut untuk mendapatkan hasil yg diinginkan.
Learner center sangat membantu proses belajar. Kuliah dgn sistem on line memudah kan siswa,karena selain hemat biaya kita juga tidak gaptek,setidaknya kita di ajarkan untuk lebih aktif lagi dalam belajar. Kita bisa memanfaatkan internet untuk berdiskusi dgn siapa saja, kita jg di tuntut untuk lebih mandiri,dan aktif untuk keperluan pembelajaran yang di dalam situs dikti.go.id memuat tujuan pembelajaran, materi pembelajran, metode pembelajran, smber daya web, pengajar yang bagaiman seharusnya, peserta didik yang mandiri, peta konsep pembelajaran, beasiswa yang dapat diakses kapan saja dan di mana saja. Sebagai Tambahan kita bisa men-share pendapt kita dengan peserta didik yang lain, bertukar pikiran sehingga kita lebih memahami bila cara yang diterapkan itu dengan metode diskusi dan sharing dengan Bu dina..^^
Aneka Ragam Cara Pembelajaran
Perencanaan Pelajaran Teacher-Centered
Tiga alat umum di sekolah yang berguna dalam perencanaan teacher-centered adalah menciptakan sasaran behavioral (prilaku), menganalisis tugas, dan menyusun taksonomi (klasifikasi)instruksional.
kesempatan kali ini,saya mengambil satu subpokok pembahasan saja,yaitu mengenai: Menciptakan sasaran bihavioral.
Sasaran bihavioral(bihavioral objectives)adalah pernyataan tentang perubahan yang diharapkan oleh guru akan terjadi dalam kinerja murid.Menurut Robert Mager (1962), sasaran bihavioral sangat spesifik. Mager percaya bahwa sasaran bihavioral harus mengandung tiga bagian:
1.Perilaku murid.Fokus pada apa yang dipelajari atau dilakukan murid.
2. Kondisi dimana prilaku terjadi.Menyatakan bahwa prilaku akan di evaluasi atau di tes.
3. Kriteria kinerja.Menentukan level kinerja yang dapat diterima
Misalnya,guru mungkin menyusun sasaran bihavioral berdasarkan gagasan bahwa murid akan mendeskripsikan lima sebab melemahnya Kekaisaran Inggris (prilaku murid). Guru berencana untuk memberi murid tes esai tentang topik ini (kondisi dimana prilaku akan terjadi).Dan,guru menentukan jika murid bisa menjelaskan empat atau lima sebab, maka ia sudah memenuhi kriteria kinerja (kriteria kinerja).
Sumber: Santrock.,J.W. (2008). Psikologi Pendidikan (edisi kedua).Jakarta : Prenada Media Group.Hal : 467-468
Permasalahan: Apakah dengan mengadakan tes esai sudah mampu memenuhi kriteria kinerja dari murid tersebut??? Dan bagaimana dengan kecurangan-kecurangan yang mungkin akan muncul???
Pembahasan : Mengadakan tes esai setelah pelajaran atau yang lebih akrab dikenal dengan sebutan kuis,memang membantu para guru mengetahui perubahan kognitif anak tersebut dalam menguasai materi yang baru saja disampaikan,ini membantu anak untuk mengasah kemampuannya dalam mengingat,dan seperti yang terlihat dalam contoh diatas jika anak sudah mampu menyebutkan empat atau lima saja mereka sudah memenuhi kriteria kinerja,hal ini di maksudkan bahwa tidak mungkin bagi para siswa secara menyeluruh dapat mengingat suatu informasi secara lengkap dan tepat,tapi dalam pengadaan kuis dan tes esai,kecurangan-kecurangan yang dilakukan oleh murid mempunyai probabilitas yang besar,dikarenakan pengadaan nya yang memang tidak terstruktur seperti ujian-ujian lainnya dan penempatan tempat duduk mereka yang kerap sekali mendukung aksi contek-mencontek.Hal ini dapat diatasi dengan ketelitian para guru dala mengawasi kinerja murid-murid nya akan menghasilkan hasil yang optimal dan sesuai yang diharapkan.
Demikian lah opini yang dapat saya berikan mengenai pembahasan kali ini,semoga dapat menerima masukan dan saran bagi para pembaca dan ibu selaku dosen pembimbing. Terima kasih...^_^
Kamis, 24 Februari 2011
Jalan-Jalan ke Padang Yukk...!
Bosan setiap liburan hanya ke Lake Toba???kenapa gak sekali-kali ke Padang SumBar, wilayah yang dikenal dengan salah satu kota wisata di Indonesia,
Nah...teman-teman yang belum tau gimana dan dimana aja tempat rekreasi di Sumatra Barat yukk kita lihat-lihat apa-apa aja sih yang ada disana??
Dari Medan menuju Padang kita akan melewati Pasaman Timur perbatasan antara Sumbar dengan Sumut,ya tempat saya tinggal,diwilayah ini juga ada tempat wisata yang terkenal dan ramai dikunjingi tourist asing,tempatnya disebut Rimbo Panti.
Rimbo artinya itu hutan dan Panti nama tempatnya,disana kita dapat melihat air panas seperti sungai yang mengalir,musim penghujan dan musim kering tidak akan menghentikan aktifitas air panas tersebut,terdapat mitos yg mengatakan jika kita mandi di wilayah tersebut penyakit kulit dan beberapa penyakit lainnya dapat di sembuhkan,tentunya bukan di air panas nya kita akan mandi,hebatnya wilayah ini terbagi-bagi,ada bagian yg panas sekali yg biasanya dikunjungi orang-orang untuk berlomba-lomba memasak telur disana,ada bagian air hangatnya,nah ini dia yg cocok untuk berendam menyegarkan badan,dan bagian2 tempat lainnya.
Setelah melewati wilayah ini kita akan menuju Bukit Tinggi,yg dari Panti sekitar 4 jam,perjalanan ini melewati panaroma yang indah diantaranya adalah kelok 12,salah satu jalan menuju Bukit yg sangat memusingkan,bayangkan saja tanpa ada jeda kita disuruh berkeliling sebanyak 12x,suasana nya memang sangat indah,tapi bagi yg pemabuk segeralah menyiapkan antimo dan peralatan lain,nehh dia...!
Tak jarang kecelakaan terjadi didaerah ini karna jalan yg cukup rawan dan kelokan yang sangat tajam,tapi jika diamati sekelilingnya pemandangan daerah ini cukup bagus dengan dikelilingi bukit-bukit.
Sampailah kita di Bukit Tinggi,dipusat kota Bukit Tinggi kita akan menemukan sebuah jam yg tinggi dan besar yg sangat terkenal dengan sebutan jam gadang,di dekat wilayah jam gadang terdapat beberapa hotel yg siap untuk anda pakai jika ingin menginap di jam gadang karna pemandangan pada malam hari diatas jam gadang sangat menakjubkan kita seperti dapat melihat Bukit tinggi dari atas nya.
Paginya dari jam gadang kita dapat berjalan menuju kebun binatang bukit tinggi,kebun binatang ini bukan sekedar kumpulan tempat binatang saja,tapi di tengah lokasinya terdapat rumah adat Minangkabau yg dikenal dengan Rumah Gadang,
Didalamnya kita dapat melihat beberapa peninggalan sejarah dan kebudayaan Minang kabau,seperti salah satunya sebutir padi yg ukurannya sangat besar.Kebudayaan minang sangat jelas tergambar disana.
Nah..dari Bukit kita akan menuju padang melewati beberapa danau diantaranya danau singkarak dan danau kembar(danau atas danau bawah),
ini dia danau singkarak,danau yg indah dan masih alami,suhu disini sangat dingin,jika ingin kemari jagan lupa membawa jaket ya...
Bayangin aja ada dua danau yg terletak berdampingan tanpa bermasalah satu sama lain,kombinasi alam yg sangat indah bukan???
Sekarang,kita telah sampai di Padang,saya memilih untuk mengajak teman-teman untuk melihat pantai air manis,karna di pantai inilah terdapat kisah anak yg durhaka pada orang tua nya.
Tak jarang setiap kali kemari pada tengah hari kita akan mendengar sebuah teriakan-teriakan histeris dari batu tersebut,dan tak jarang batu tersebut mengeluarkan air seperti berasal dari mata batu maling kundang tersebut.
Perjalanan kita lanjutkan menuju Painan,tapi sebelum itu teman-teman pasti ingin mencicipi makanan khan Minangkabau khan,yaitu rendang.
Makanan khas ini sangat wajib di kuasai oleh orang2 yg berdarah minang,seperti mama saya,jadi jika teman-teman ingin mencicipi rendang gratis datanglah berlebaran kerumah,hahaha...:)
Di painan saya akan mengajak teman-teman ke jembatan akar.
Jembatan ini bukan sengaja di bangun sendiri,tapi dari akar-akar pepohonan tersebut lah bersatu menjadi sebuah jembatan yg menghubungkan dengan wilayah diseberangnya,
Dibawah jembatan ini terdapat sungai yg sangat jernih dan dalam,airnya sejuk dan akan sangat menyegarkan berendam disana.
Padang terkenal dengan pantai-pantainya,kali ini saya akan mengajak teman2 ke pantai yg terletak didekat jembatan akar ini saja sekitar 15 menit perjalanan menuju kesana,namanya pantai cerocok.
Panaroma pantai ini sangat bagus untuk merefreshingkan kita dari kejenuhan pikiran,jauh dari kebisingan kota,masih cukup alami dan sangat cocok untuk teman-teman yg ingin mengajak pasangannya kesana(becanda,jangan di coba y).
Setelah sudah cukup berkeliling padang dan saat nya pulang,jangan lupa membeli oleh-oleh khas dari padang yaitu sanjai atau kerupuk balado lainnya.
hmmm,,,yammi...!!!kerupuk ini aneka rasa lo,ada yg pedas,manis,dan asin,jangan lupa di beli ya,,pulang menuju medan lagy kita jangan melewatkan untuk beristirahat di daerah dekat lembah anai.
daerahnya cukup dingin dan cocok untuk jadi tempat peristirahatan melepaskan penat badan.
Tempat-tempat yg saya ceritakan ini bukan semua tempat yg ada di Padang,ini hanya sebagian kecilnya saja,masih banyak tempat-tempat indah yg blom kita jalani,untuk itu mari siapkan tabungan agar liburan mendatang kita tour ke Padang,mengunjungi tempat2 yg indah dan alami dan jauh dari kebisingan kota.
Nah...teman-teman yang belum tau gimana dan dimana aja tempat rekreasi di Sumatra Barat yukk kita lihat-lihat apa-apa aja sih yang ada disana??
Dari Medan menuju Padang kita akan melewati Pasaman Timur perbatasan antara Sumbar dengan Sumut,ya tempat saya tinggal,diwilayah ini juga ada tempat wisata yang terkenal dan ramai dikunjingi tourist asing,tempatnya disebut Rimbo Panti.
Sampailah kita di Bukit Tinggi,dipusat kota Bukit Tinggi kita akan menemukan sebuah jam yg tinggi dan besar yg sangat terkenal dengan sebutan jam gadang,di dekat wilayah jam gadang terdapat beberapa hotel yg siap untuk anda pakai jika ingin menginap di jam gadang karna pemandangan pada malam hari diatas jam gadang sangat menakjubkan kita seperti dapat melihat Bukit tinggi dari atas nya.
Paginya dari jam gadang kita dapat berjalan menuju kebun binatang bukit tinggi,kebun binatang ini bukan sekedar kumpulan tempat binatang saja,tapi di tengah lokasinya terdapat rumah adat Minangkabau yg dikenal dengan Rumah Gadang,
Didalamnya kita dapat melihat beberapa peninggalan sejarah dan kebudayaan Minang kabau,seperti salah satunya sebutir padi yg ukurannya sangat besar.Kebudayaan minang sangat jelas tergambar disana.
Nah..dari Bukit kita akan menuju padang melewati beberapa danau diantaranya danau singkarak dan danau kembar(danau atas danau bawah),
Sekarang,kita telah sampai di Padang,saya memilih untuk mengajak teman-teman untuk melihat pantai air manis,karna di pantai inilah terdapat kisah anak yg durhaka pada orang tua nya.
Perjalanan kita lanjutkan menuju Painan,tapi sebelum itu teman-teman pasti ingin mencicipi makanan khan Minangkabau khan,yaitu rendang.
Di painan saya akan mengajak teman-teman ke jembatan akar.
Padang terkenal dengan pantai-pantainya,kali ini saya akan mengajak teman2 ke pantai yg terletak didekat jembatan akar ini saja sekitar 15 menit perjalanan menuju kesana,namanya pantai cerocok.
Setelah sudah cukup berkeliling padang dan saat nya pulang,jangan lupa membeli oleh-oleh khas dari padang yaitu sanjai atau kerupuk balado lainnya.
hmmm,,,yammi...!!!kerupuk ini aneka rasa lo,ada yg pedas,manis,dan asin,jangan lupa di beli ya,,pulang menuju medan lagy kita jangan melewatkan untuk beristirahat di daerah dekat lembah anai.
daerahnya cukup dingin dan cocok untuk jadi tempat peristirahatan melepaskan penat badan.
Tempat-tempat yg saya ceritakan ini bukan semua tempat yg ada di Padang,ini hanya sebagian kecilnya saja,masih banyak tempat-tempat indah yg blom kita jalani,untuk itu mari siapkan tabungan agar liburan mendatang kita tour ke Padang,mengunjungi tempat2 yg indah dan alami dan jauh dari kebisingan kota.
Rabu, 16 Februari 2011
Jika ada yang bertanya, bagaimana aku memandang perkara jodoh,
maka akan ku jawab, bagiku sama saja kau menanyakan keyakinanku tentang kematian..
Jodoh dan kematian adalah rahasi-Nya yang tersembunyi dalam tabir keghaiban-Nya, dan tersimpan dengan indah dalam tiap lembar daun di lauhul mahfuzh..
Lalu apa yang ku khawatirkan?
Dan kenapa pula ku harus mengejar?
Tidak, aku tak sudi.. Ku katakan padamu wahai para wanita perhiasan terindah dunia..
Jangan pernah mengobral murah kehormatanmu untuk hal yang kau sendiri tak yakin kehakikiannya?
Pahamkah maksudku?
Ku tanya padamu, pernahkah kau jatuh cinta?
Ku akui, akupun juga…
Tapi tak pantas bagi kita mengumbar rasa itu..
Rasa yg entah akan berlabuh di mana?
Lalu pikirkan, jika dia yang kau cinta,
yang mengganggu tidurmu, membuatmu menangis karena rindu,
ternyata bukan atau mungkin tak kan pernah menjadi pendampingmu,
atau bukan kau yang dia pilih?
Tak malukah?
Tak malukah?
Lalu, apa masih mampu kau tatap wajah suamimu kelak dengan cinta yang seutuhnya jika ternyata dulu kau pernah menaruh separuh hatimu pada lelaki lain…
Wahai para lelaki, tak cemburukah?
Tak cemburukah?
Tak cemburukah kau jika saat ini wanita yang kau pilih kelak sedang menyerahkan hatinya pada lelaki selainmu, namun ternyata kau yang akan meminangnya.
Tak sakit hatikah bila ketika bersamamu,
ternyata dia tengah membandingkanmu dengan sosok lain dalam hatinya?
Tak sedihkah?
Tak sakitkah?
Tak cemburukah?
Jika kau, para lelaki, menjawab ‘ya’ maka, itu pula yang kami, wanita, rasakan..
Takkan pernah bosan ku ingatkan, bahwa yang akan berlaku tetaplah ketetapan-Nya….
Sekuat apapun usaha kalian jika tak sejalan dengan kehendak-Nya, maka tak akan pernah terjadi.. .
Lalu, buat apa kau mubazirkan waktumu?
Untuk apa Kau kuras energi?
Kerana apa kau habiskan airmatamu?….
untuk orang yang belum tentu menjadi milikmu?
Untuk apa?
Dan ku katakan padamu.
Mungkin kau yang akan memilihku belum ku cinta saat itu.
Tapi ketahuilah,
karena kau memilihku,
kau ku cinta…
Bukankah jatuh cinta adalah sebuah proses?
Akan ada sebab,
akan ada hal yang membuatku jatuh cinta padamu,
dan kau pun akan mencintaiku..
Dan ketika itu terjadi,
semua telah terangkai dengan indah dalam kerangka kehalalan,
dalam ikatan pernikahan
Dan tak akan pernah ada ragu ku katakan kuserahkan cintaku
UTUH TAK TERSENTUH,
padamu..
Hanya padamu.. ya,
hanya padamu dan untukmu duhai cintaku….,
I Love You Forever
maka akan ku jawab, bagiku sama saja kau menanyakan keyakinanku tentang kematian..
Jodoh dan kematian adalah rahasi-Nya yang tersembunyi dalam tabir keghaiban-Nya, dan tersimpan dengan indah dalam tiap lembar daun di lauhul mahfuzh..
Lalu apa yang ku khawatirkan?
Dan kenapa pula ku harus mengejar?
Tidak, aku tak sudi.. Ku katakan padamu wahai para wanita perhiasan terindah dunia..
Jangan pernah mengobral murah kehormatanmu untuk hal yang kau sendiri tak yakin kehakikiannya?
Pahamkah maksudku?
Ku tanya padamu, pernahkah kau jatuh cinta?
Ku akui, akupun juga…
Tapi tak pantas bagi kita mengumbar rasa itu..
Rasa yg entah akan berlabuh di mana?
Lalu pikirkan, jika dia yang kau cinta,
yang mengganggu tidurmu, membuatmu menangis karena rindu,
ternyata bukan atau mungkin tak kan pernah menjadi pendampingmu,
atau bukan kau yang dia pilih?
Tak malukah?
Tak malukah?
Lalu, apa masih mampu kau tatap wajah suamimu kelak dengan cinta yang seutuhnya jika ternyata dulu kau pernah menaruh separuh hatimu pada lelaki lain…
Wahai para lelaki, tak cemburukah?
Tak cemburukah?
Tak cemburukah kau jika saat ini wanita yang kau pilih kelak sedang menyerahkan hatinya pada lelaki selainmu, namun ternyata kau yang akan meminangnya.
Tak sakit hatikah bila ketika bersamamu,
ternyata dia tengah membandingkanmu dengan sosok lain dalam hatinya?
Tak sedihkah?
Tak sakitkah?
Tak cemburukah?
Jika kau, para lelaki, menjawab ‘ya’ maka, itu pula yang kami, wanita, rasakan..
Takkan pernah bosan ku ingatkan, bahwa yang akan berlaku tetaplah ketetapan-Nya….
Sekuat apapun usaha kalian jika tak sejalan dengan kehendak-Nya, maka tak akan pernah terjadi.. .
Lalu, buat apa kau mubazirkan waktumu?
Untuk apa Kau kuras energi?
Kerana apa kau habiskan airmatamu?….
untuk orang yang belum tentu menjadi milikmu?
Untuk apa?
Dan ku katakan padamu.
Mungkin kau yang akan memilihku belum ku cinta saat itu.
Tapi ketahuilah,
karena kau memilihku,
kau ku cinta…
Bukankah jatuh cinta adalah sebuah proses?
Akan ada sebab,
akan ada hal yang membuatku jatuh cinta padamu,
dan kau pun akan mencintaiku..
Dan ketika itu terjadi,
semua telah terangkai dengan indah dalam kerangka kehalalan,
dalam ikatan pernikahan
Dan tak akan pernah ada ragu ku katakan kuserahkan cintaku
UTUH TAK TERSENTUH,
padamu..
Hanya padamu.. ya,
hanya padamu dan untukmu duhai cintaku….,
I Love You Forever
Bukan niat untuk flagiat hanya sebagai bahan untuk dibaca para sahabat...
Jika ingin mengetahui lebih dalam buka saja:
Langganan:
Postingan (Atom)